子非魚(yú)

每天清晨，佘偉豪和黃俊修都會(huì)走到大角咀的鮮魚(yú)行學(xué)校上課?！　扇说幕鶎蛹彝ド顚?xiě)照，以及這種「互相照顧」的經(jīng)歷，在這裡比比皆是。內(nèi)地出生的董汝峰、譚志澤，甚至班上最受男生歡迎的黃嘉琪都有著同樣故事：家人為孩子們前途著想，毅然來(lái)到香港，屈膝於狹窄的房間裡生活；但對(duì)孩子們而言，一下子面對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境的改變，重新追溯另一個(gè)地方的認(rèn)同和價(jià)值，是一種值得的「投資」嗎？一次上電視的經(jīng)歷，卻改變了佘偉豪的故事。　　到底「家庭」對(duì)這群小孩子來(lái)說(shuō)，是怎麼一回事？究竟社會(huì)的「成就」指標(biāo)，與家長(zhǎng)望子成龍的渴望，在他們而言，又是什麼？假如探聽(tīng)孩子們對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)成年人，甚至對(duì)社會(huì)存有什麼「期望」，答案在成年人眼中是否不值一提？　　即使生活在不安定的環(huán)境中，孩子依然會(huì)努力嘗試展現(xiàn)其生命力，這是成年人不欲或無(wú)暇去理解的，亦是「子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè)」的本義。　　J and Jacky have b...